Search results for "Social interaction skills"
showing 3 items of 3 documents
The Development of Teachers' and Their Students' Social and Emotional Learning During the “Learning to Be Project”-Training Course in Five European C…
2021
This study was funded by a project Learning to Be: Development of Practices and Methodologies for Assessing Social, Emotional and Health Skills within Education Systems (#4120034) in the framework of Erasmus+ KA3 program (582955-EPP-1-2016-2-LT-EPPKA3-PI-POLICY). We are also grateful for funding by the Academy of Finland (#308352) and Finnish Strategic Research Council (#327242).
The Development of the Dealing with Challenging Interaction (DCI) Method to Evaluate Teachers’ Social Interaction Skills
2012
The Dealing with Challenging Interaction (DCI) method was developed to measure social interaction skills of teacher study groups. The participants were 70 teachers from three schools. The inter-rater agreement, Cohen’s kappa, varied between 0.57- 1.00. The discriminant validity was supported by a cluster analysis differentiating between the skilful and less skilful teachers. The results of the supplementary instrument were equivalent to the cluster analysis maintaining criterion oriented validity of the method developed. The DCI appeared to be a reliable and valid tool for measuring teachers’ social interaction skills. Peer reviewed
Tunne- ja vuorovaikutustaidot liikuntatunnilla : opettajien ja oppilaiden kokemuksia tunne- ja vuorovaikutustaitojen käytöstä yläkoulun liikuntatunni…
2017
Tämän fenomenologis-hermeneuttiseen menetelmään perustuvan haastattelututkimuksen tarkoituksena oli tutkia liikunnanopettajien ja yläkouluikäisten tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä niiden käyttöä liikuntatunnilla. Tavoitteena oli tarkastella tunne- ja vuorovaikutustaitojen yhteys ryhmän kiinteyteen, miten taitoja käytetään ja toisaalta myös tunne- ja vuorovaikutustaitojen käytön haasteet. Liikuntatuntiin liittyy usein paljon vaihtelevia vuorovaikutustilanteita. Oleellista on, että tunne- ja vuorovaikutustaidot ovat opetettavissa, opittavissa ja kehittyvät harjoittelemalla – aivan kuten muutkin taidot. Tutkimuksen teoreettisessa osassa perehdyttiin aluksi ryhmän käsitteeseen sekä ryhmän pe…